政府、行业企业、高校将三方联动引导调整专业设置
哪些专业紧缺？哪些专业就业率较低？哪些专业布点较多？10月25日，安徽省政府召开“深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革”新闻发布会，透露诸多信息，将集中政府、行业企业、高校三方力量，引导高校对接我省经济发展和产业需求，科学调整专业设置。
［专业设置］发布本专科专业布局情况分析报告
“当前，高等教育进入内涵式发展阶段，改革进入攻坚期和深水区，必须要加快推进高等教育领域‘放管服’改革。”在新闻发布会上，安徽省教育厅厅长李和平如此说道，其中，将落实高校专业设置自主权。
“按照要求，除国家控制布点的专业外，高校自主设置《普通高等学校本科专业目录》内的专业，报教育部备案；自主设置高等职业教育（专科）专业，报省教育厅备案。”
李和平介绍道，我省将支持高校对接产业行业需求，服务区域经济发展需要，按照专业管理规定设置经济社会发展急需的目录外新专业。
如何保证专业设置合理有效？李和平告诉记者，我省将发布全省本专科专业布局情况分析报告，公布紧缺专业和就业率较低、布点较多的本专科专业的名单。今年我省成立了由33个专业类委员会构成的安徽省普通本科高校专业合作委员会，从行业、企业和省内外高校请来专家，指导高校科学开展专业建设及专业评估，并将专业评估结果作为专业结构调整、招生计划调整等的重要依据。
［职称评定］安徽高校教师职称评定下放到高校
对于高校老师来说，最大的改变还在于从今年起，我省高校教师职称评定将下放到高校。
根据此次《改革》要求，高校教师职称评审制度改革的重点是将高校教师专业技术资格评审权下放到高校，突出用人主体在职称评审中的主导作用。
其实此前，我省就做了多方调研和考察。在方案制定过程中，多次到蚌埠、芜湖、合肥等部分本科和高职学校实地调研，召开皖南、皖北、合肥片区人事处处长座谈会，听取本科、高职等不同类型高校对于职称评审权下放工作的意见和建议，了解各校民意动向。
“我省还召开全省高校人事人才工作会议，全面启动高校教师职称评审权下放工作，并进行了详细的政策解读。我们还及时跟踪了解各高校教师职称评审工作进程，设立热线电话，及时为高校答疑释惑。”李和平说道。
据悉，目前，全省各高校职称自评工作稳步推进。共有48所学校报送了职称评审方案。方案审核已经通过的19所学校正在开展职称评审工作。
高校拥有用人自主权，可“灵活”引进人才
根据《改革》，高校按照政策规定，自主制订招聘或解聘的条件和标准，自主组织实施新进人员公开招聘工作，规范公开招聘程序。政府各有关部门不统一组织高校人员聘用考试。高校在人员总量内调配、招聘的人员，直接报编制、人力资源和社会保障部门备案，不再报省教育厅审核。
实行高校聘期制高层次人才引进政策，灵活引进海内外高水平人才。完善高校人才引进配套服务机制，高校享有所在地人才引进优惠政策。
地方政府和高校积极帮助引进人才解决好住房、医疗、配偶工作、子女入学等方面问题，解除人才后顾之忧。
合肥晚报ZAKER合肥记者黎静